ADORNOS DE NAVIDAD: ESTRELLAS DE ORIGAMI

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El espíritu navideño empieza a asomar… y nosostros hemos empezado con unos adornos muy simples en forma de estrellas de papel. Si, se que aún falta un mes pero queremos ir despacito y saborearlo. Hemos vivido el otoño en grande (secando flores y plantas, identificando hojas…) pero empieza a llegar el frío y el blanco y mis hijos tienen ganas de empezar a decorar así que nos hemos puesto manos a la obra.

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EDUCACIÓN: EN CASA NO HAY REGLAS, HAY PRINCIPIOS

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Uno de los temas que más quebraderos de cabeza nos traen a las madres y padres (primerizos o no) es el cómo establecer límites en la educación de nuestros hijos. La mayoría estamos de acuerdo en que de algún modo debemos establecerlos, no todo está permitido… Pero el cómo, ya es más complicado decidir. Pues bien, hoy os explico nuestra forma de establecer límites sin usar reglas o normas.

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PEGAMENTO CASERO APTO PARA NIÑOS

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Hace años compartí ya algunas recetas de pegamento casero en Comparte tus Ecoideas pero hoy os quiero enseñar nuestra favorita.

A mis hijos les encanta pegar papeles, hacer collages y forrar absolutamente todo al estilo decoupage así que en casa gastamos mucha cola blanca y mod podge y al final me decidí a hacerla yo y dejar de comprarla.

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PEQUEÑOS NATURALISTAS: DESCRIBIMOS HOJAS (con imprimible)

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Esta es mi segunda propuesta para re-descubrir la naturaleza en familia después de proponeros el mes pasado el salir a recolectar y prensar plantas, flores y hojas. Hace años tomé la decisión de ser «bióloga de bata» en lugar de «bióloga de bota», es decir, me especialicé en genética y microbiología en lugar de trabajar con animales y plantas, pero fue una decisión difícil de tomar… pues la naturaleza y el medio ambiente han sido siempre muy importantes para mi.

Desde que soy madre, el cuidar de nuestro planeta ha pasado de ser importante a ser importantísimo, pues en él ha de vivir mi descendencia: mis hijos, los hijos de mis hijos… Así que el mes pasado me decidí a lanzaros el reto: re-descubramos la naturaleza en familia. Os expliqué los beneficios del el tiempo al aire libre en el bienestar físico y mental de nuestros hijos y os expliqué también que el contacto con la naturaleza tiene también un efecto positivo sobre la salud medioambiental: nuestros hijos aprenden a respetar y valorar la naturaleza. Es tan fácil amarla… y este es el mejor seguro de vida para todos.

 

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Este mes he preparado un imprimible para que vuestros hijos puedan jugar a describir la morfología de las hojas. Nosotros nos los hemos colgado al cuello y muñecas y nos hemos pasado un montón de horas jugando a identificar hojas.

¿Te apuntas? Aquí tienes mi actividad y el imprimible gratuito para nuestros pequeños naturalistas: describimos hojas.

ATAJO: clica sobre la imagen y te descargarás las fichas directamente. Si quieres saber cómo usarlas, visita la actividad.

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HALLOWEEN: SECAR Y TOSTAR SEMILLAS DE CALABAZA

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¿Os estáis preparando para Halloween? Nosotros sí o sí porque la semana que viene un montón de niños van a llamar a nuestra puerta… Hace dos años, cuando acabábamos de llegar a Escocia, Halloween nos pilló un poco por sorpresa y no habíamos preparado nada para dar a los niños que venían con el Trick or Treat (Truco o Trato) pero poco a poco vamos mejorando 😉 y para darle nuestro toque (catalán) preparamos panellets y les soltamos el rollo de que en Catalunya celebramos la Castanyada y comemos panellets.

Pero bueno, hoy no va de panellets, va de qué hacer con el montón de semillas de calabaza que una acumula en casa por estas fechas. Básicamente hay dos opciones, bueno, tres si contamos con deshecharlas… pero cómo a mi lo de tirar cosas me cuesta os cuento que podemos secarlas o tostarlas.

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ACTIVIDADES DE PREESCRIPTURA: WALDORF FORM DRAWING

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Una des las primeras habilidades que esperamos que nuestros hijos desarrollen es la de la motricidad fina y la grafomotricidad para que un día puedan empezar a escribir y leer y disfrutar de ello pero en numerosas ocasiones, las actividades repetitivas acaban aburriendo a nuestros hijos.

Mi segunda hija (2008) cursó el primer curso de primaria aquí en Escocia (el año pasado) y descubrimos que las primeras semanas se dedicaban a aprender las letras y los sonidos de éstas. Hasta aquí bien, lo que no nos gustó es que cada día debían hacer la típica ficha de caligrafía, repitiendo una letra hasta el infinito. Una ficha en el cole y otra ficha en casa como deberes. Mi hija había ya aprendido a leer y escribir en casa porqué era algo que le entusiasmaba. A las pocas semanas de empezar el colegio no quiso volver a leer un libro, ni a escribir, ni mucho menos a hacer las fichas de caligrafía de deberes… Toda su ilusión y curiosidad se desvaneció en cuestión de días pero no es algo irreversible, os aseguro que ahora vuelve a estar contentísima. Os explico cómo lo trabajamos en casa.

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LA IMPORTANCIA DE LA NATURALEZA EN LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS

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Saltan las alertas, en las últimas décadas el tiempo que los niños pasan al aire libre no ha hecho más que menguar mientras que los problemas de obesidad, trastornos de atención varios o la ansiedad infantil no dejan de aumentar.

Son varias las causas que nos han llevado a la situación presente, en que nuestros hijos pasan la mayor parte del tiempo con un techo sobre su cabeza. Por un lado, el tráfico actual nada tiene que ver con el de nuestra infancia y son muy pocos los niños que hoy en día pueden jugar en la calle. Por otro lado, las zonas urbanas han crecido sin medida y cada vez es más difícil el acceso a la naturaleza. Por último (y no menos importante), las madres y padres nos hemos vuelto un poco paranoicos por la seguridad sobreprotectores con nuestros hijos y se nos hace difícil correr riesgos como dejar que nuestra hija se suba a lo más alto de un árbol.

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PEDAGOGÍAS ALTERNATIVAS: WALDORF Y MONTESSORI Semejanzas y diferencias

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No hace falta que os diga que nuestro sistema educativo está en el centro de mira pues todos sabemos de los malos resultados de los alumnos en las pruebas estandarizadas, de las elevadas tasas de fracaso escolar, etc… así que hace tiempo que se habla de la necesidad de cambio y hay muchísima gente movilizándose para lograrlo.

Durante mis ya casi 11 años como madre, he leído mucho, asistido a cursos y conferencias varias, llevado a mis hijos a colegios públicos y colegios “libres”, tradicionales y de pedagogías alternativas, en diferentes poblaciones en Catalunya y en Escocia (Reino Unido), y, actualmente, educo a mis cuatro hijos en casa. Otro día os puedo hablar del porqué de esta decisión pero hoy me gustaría hablar sobre las pedagogías Waldorf y Montessori.

Se trata de las pedagogías “alternativas” más en auge. Existen muchas otras y ambas adoptan valores presentados con anterioridad por otras personas pero Waldorf y Montessori son los métodos pedagógicos más demandados y de los que encontramos más escuelas en el mundo entero pero, ¿sabemos en qué consisten? ¿en qué se diferencian?

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TESOROS DE PLAYA

Gran parte de las veces que salimos de casa volvemos cargados de tesoros: piedras, palos, hojas, flores, plumas… Este verano, aunque el clima ha sido algo horrible, hemos ido a la playa unas cuantas veces. Como no nos hemos podido bañar ni una sola vez (es lo que tiene vivir en Escocia) hemos echo muchas búsquedas de tesoros y hemos acabado con la casa llena de lapas, conchas, caracolillos y hasta un ladrillo con algas pegadas.

Normalmente guardamos los tesoros en tarros, los colocamos en nuestra pequeña mesa de naturaleza (dónde hay siempre una pequeña colección de la estación del año en que nos encontramos: verano, otoño, invierno o primavera) o los añadimos a los diferentes cestos de materiales naturales para que luego los incorporen en sus juegos pero a veces también los usamos para hacer manualidades.

 

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El otro día decidimos que teníamos muchos tesoros de playa y decidimos hacer algo con ellos. Ya habíamos hecho pulseritas con los caracoles que tenían algún agujero pero como nos gusta el sonido que hacen las conchas y las lapas al chocar, decidimos hacer un móvil para colgarlo en la pared y sacarlo al jardín de vez en cuando (cuando el viento nos da un respiro).

 

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LOS PELIGROS DEL REFUERZO POSITIVO. Estrategias para motivar a nuestros hijos de forma constructiva

Estoy segura de que habéis leído numerosos artículos sobre la importancia del refuerzo positivo, de cómo es sin lugar a dudas mucho más efectivo que los castigos, de como ayuda a que nuestros hijos desarrollen su autoestima… pero el refuerzo positivo tiene efectos adversos. Elogiar a nuestros hijos cuando hacen algo que nos gusta es una forma de premiarles por comportarse como nosotros queremos. Si, no es un premio material pero sí un premio en forma de palabras, una muestra de amor (condicional) cuando hacen lo que se espera de ellos.

Los premios son la otra cara de la moneda junto los castigos. Una forma de ejercer control sobre nuestros hijos. Pero tanto unos como otros tienen grandes consecuencias a nivel emocional.

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Un caso extremo es el de aquellos niños que, después de haber sido premiados de forma indiscriminada, son incapaces de hacer actividad alguna si no se les da nada a cambio (ya sea una premio material o un punto que les llevará a obtener luego algo más “grande”). Os parecerá exagerado pero, por desgracia, hay muchos niños que “funcionan” así, sin recompensa no se mueve un dedo. 

El problema con los premios es que alteran la motivación que lleva a nuestros hijos a actuar de una forma determinada. Personalmente, me gustaría que mis hijos actuaran por motivaciones internas, porqué sienten que es lo correcto. Cuando hay premios, las motivaciones internas (intrínsecas) se ven desplazadas por motivaciones extrínsecas (los premios).

Hoy NO voy a centrarme en el refuerzo positivo en forma de premios materiales o puntuaciones sino en algo “más sutil”, que la mayoría de adultos hacemos (y me incluyo en el saco), y que creo que merece la pena analizar. Se trata del uso indiscriminado de los elogios: del ¡Muy bien! o el ¡Bien hecho! ¡Sabía que lo harías bien! ¡Buen chico! … u otras alabanzas que usamos (decimos) a nuestros hijos o alumnos.

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